大家好,综合小编来为大家讲解下外甥和我孩子老是打架怎么办，孩子老是打架怎么办这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触孩子的问题吧，到底应如何解决孩子打架问题呢？以下是小编为大家收集的孩子老是打架怎么办，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2、1.生理因素的影响
3、有研究表明，打架行为倾向与雄性激素水平有关，所以，通常男孩比女孩的打架行为多，这是生理因素造成的。当然，那些身体强壮、精力旺盛、易怒、易哭闹的幼儿容易出现打架行为。
4、2.心理因素的影响
5、幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了打架行为。
6、3.家庭教育因素的影响
7、有的家长无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了打架行为，还有的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿。
8、因此，家长应理智地分析孩子打架的行为，积极引导，帮助孩子纠正打架的坏习惯。
9、1.主动帮助和引导孩子建立正确的、适当的情感表达模式，并不断地强化。这是每个家长必须要做的功课。这种模式的建立如果出现问题，后果也是十分严重的。
10、2.主动传递正确的信息。例如教孩子亲吻家长、轻轻抚摸家长，以表示对家长和别人的爱。跟孩子玩布娃娃，让孩子拍布娃娃睡觉，给布娃娃盖被、喂布娃娃吃奶等。
11、3.经常带孩子与其他小朋友一起玩儿，学习互相游戏，团结协作。养小金鱼等小动物，种花，培养孩子的爱心和对大自然的兴趣。
12、4.要经常跟孩子互相沟通，陪孩子一起游戏，不要让孩子一人独自游戏。经常逗孩子笑，培养孩子乐观开朗的性格。
13、5.经常带孩子参加一些社交活动(亲子活动)，让孩子学习与人交往的技巧。
14、6.当孩子打人时，家长当时的态度和做法很重要。家长应该以“平和”的态度来对待孩子，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不能粗暴制止。可以转移孩子的注意力，等孩子平静以后再跟孩子讲道理。
15、7.家长要时刻注意自己的言行。在孩子的眼中，父母亲永远都是孩子学习的楷模，父母亲的一言一行都会对孩子的行为模式造成很大的影响。父母亲应该用良好的行为规范来影响孩子，不要将不良的行为习惯传给孩子。
16、熊孩子打架如何教育
17、鼓励孩子们自己解决冲突
18、当低年级的孩子在争吵时,解决的最好办法就是不要去介入孩子们之间。相反,你应该观察孩子们是否可以自己解决冲突矛盾。但是,你要知道孩子们为什么争吵,听孩子们讲述争论点,然后告诉孩子们你相信他们可以找到解决的办法。从长远来看,孩子们学习解决冲突的技巧是很重要的,同时还会使你的生活变得更加的轻松。如果孩子们实在无法自己解决某些问题,父母可以把孩子们召集过来一起讨论解决的办法。
19、尽量不要强化竞争
20、可能以获得A的孩子去要求获得C的孩子是很诱人的,但是尽量不要这样做。比较会发出一种竞争的信号,可能真的会引起争吵。 父母的工作就是让孩子尽量发挥自己的能力以取得最好的成绩。如果孩子进步了,祝贺并奖励孩子。记住,将每个孩子作为个体来对待意味着肯定孩子的成绩,并且制定适合孩子自己的目标。
21、打架之后要正确引导教育
22、让孩子理解“被人欺负不是没用的表现,每个人都会遇到”。当孩子哭诉时,你应该立即停下手中的工作,蹲下来与孩子平视,轻轻地抱着孩子,这可以让孩子意识到自己很重要,并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感:“妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪平复后再询问是怎么回事,确定是孩子受委屈之后,要给予安慰,让孩子明白被人欺负不是因为自己没用,每个人都可能遇到,让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。
23、教育孩子要正确处理冲突
24、教会孩子在发生冲突的时候怎样保护自己,并寻求帮助。想要让孩子们学会保护自己的深厚内力,可不在一朝一夕,家长们在平时的日常生活中就应该意识的培养。靠强健的体魄让孩子们面对劣势不会吃亏,不怒自威的自信人格能在关键时刻震慑恶势力。江湖有名言,出门在外靠朋友,每个孩子要学会交朋友,有自己的“圈子”,当你拥有一个强大的朋友“圈子”的时候,无论多调皮的同学在跟你动手之前还是要三思你“圈子”的威慑力。
25、孩子爱打架的原因有哪些
26、他不知道打人是不被接受的,也不知道被打的人会痛。因为孩子正处在一个“自我”形成的年龄段,他是用自己唯一知道的方法在解决问题,好像抢玩具、推人等,这是很正常的表现。
27、他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或很沮丧的时候,他只能用身体语言来表达情绪,这也是正常的,但父母可以引导。
28、他在寻求探索因果关系,这是这个年龄阶段学习或成长的一个特点。比如打小红,她哭了,再打一下,看她还哭不哭,或者打小红旁边的小兵,看小兵会不会也哭。另外,孩子的学习交往很多时候就是从争夺、抢夺开始的。
29、家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求,总是语气急促,不耐烦,要么拎着就走,不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿,并当成理所当然、可以接受。
30、有的孩子很凶,可能是因为想引起关注。因为父母忙工作、忙赚钱,疏忽了对孩子的陪伴和教育,甚至于对孩子好的行为鼓励不够,总是关注不好的行为,也会恶化攻击行为。
31、家庭教育的注意事项
32、孩子的物质要求,凡是过分的',绝对不可满足;合理的要求,除非急需,也不要立刻满足,要延缓时间,让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须统一思想,意见一致,以免孩子钻空子。
33、绝不要出于虚荣心和攀比心理给孩子买名牌玩具、名牌服装等。花家长[微博]的钱摆阔,会对孩子的自尊、自信和自立造成他们自己觉察不到的极大的暗伤,使他们外强中干。
34、在孩子面前绝不要露富,宁可装穷。特别是不可把存款告诉孩子,否则就可能引导他成为寄生虫和无能之辈。
35、适当降低生活水准,粗茶淡饭足矣。学校要告诉学生:“家长有义务满足你们的基本需要,没有义务满足你们的虚荣、奢侈和贪婪。”
36、凡是孩子自己能做到的事情,家长绝不要帮忙,除非你想刻意培养孩子的自卑和无能。
37、孩子做了错事,一定要让他自己负责任。家长不可以代孩子受过,更不可以简单地花钱消灾,否则就是在培养孩子的软弱、自卑和不负责任。
38、孩子打架，不同的父母有不同的看法。有的父母会说，不能让孩子受别人的欺负，一定要打过来才行。而有的父母则说打架的孩子不文明，不要和别人打架。还有的父母说，当别人打你时要告诉老师让老师管理他。那么如何应对孩子打架行为?
39、一、引导方略
40、跟孩子讲明在解决不同意见时可以应用和不可以运用的方法。
41、父母和孩子一起在家饲养狗、猫、金鱼等，从日常生活的小事中，教给孩子对待弱者的方法。这一点尤为重要。
42、告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“宝宝，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。
43、对攻击性较强的孩子，应减少生活环境中可能导致儿童攻击性行为的产生因素，包括平时家长不经意的娇宠所造成的霸气及带有暴力情节的影视录象等。其实孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的目的，这就需要父母好好引导，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，为孩子树立良好的行为榜样。
44、对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。
45、二、重视打架
46、在大人的潜意识里，我们多多少少是惧怕矛盾、惧怕打架的。我们从来以“听话”、“乖”、来区分“好孩子”“坏孩子”。但是心理学家说，一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事与别人保持一直，差异是极为正常的，打架也就在所难免。
47、一些幼儿教育家甚至认为打架未必不是一件好事。“简单来说，孩子在打架中学会了社会知识。比如在幼儿园中，夺取别人玩具供自己玩的孩子也会做稍许自我反省，而将东西归还原主。”
48、当然，父母煽动挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本来就有攻击倾向的孩子，这样做是绝对错误的，也是非常糊涂的。打架是孩子们集体活动之一。孩子只单纯的掌握进攻性，说起来是那个孩子的大不幸。
49、家长们一定要以身作则，平常教给孩子适当的社交技巧，鼓励他们运用这些技巧解决自己的争端，当然非常严重的打架需要大人的干预。
50、一、 要尊重老师，才有效果
51、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。
52、发自内心尊重老师：概念化的老师——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自。
53、二、正确定位，真诚交流
54、家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人;是协作者而非雇佣者;是责任共负而不是互相推诿。
55、三：积极主动，及时沟通
56、在这个问题上，有一位教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。 作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而我们当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。
57、四、只有沟通，才是解决问题的前提
58、孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都强;等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师，然后冲到学校去理论，那么以后这个老师的课你孩子不用上了：我爸(妈……)都说这个老师不好，我还上他课干什么;老师呢，也不用和那孩子交往了，说不定再和对方的家长干上一场，后果不堪设想。
59、遇到孩子们打架，不能心急气躁，必须冷静处理。孩子们在生活中总是会遇到一些小摩擦，在他们的世界里，不喜欢的话可能就会去争抢，打闹。作为父母，遇到孩子打架，你必须冷静处理，不能急躁，不能让自己不分青红皂白的把怒火都发泄在孩子的身上。
60、询问清楚事情的原委，看是哪个孩子先动的手，事情的究竟是哪个孩子的错。不能轻易的把所有的错都怪在自己的孩子身上。不能只是简单的制止孩子的打架，要好好的给孩子们讲道理。
61、不能当着自己孩子的面子，训斥别人的孩子。如果是别人的孩子的过错，不能给孩子带一个不好的榜样，要给孩子们讲道理，让他们明白，不能打架，让他们自己认识到自己的错误。
62、如果是自己的孩子的错误，也不能直接的训斥自己的孩子。要告诉他，他这样处理问题是不对的。他应该怎么去做，怎么样才能够更好的处理问题，怎么样才能更好的与其他的小朋友相处。
63、遇到小孩子们打架，既不能纵容，也不能不问清原委直接让孩子道歉，要让孩子养成独立的辨别是非曲直的能力，不卑不亢。但是也不能挑拨孩子去打架，要让他们认识到打架的错误。
64、一定要教会孩子，如果和别人发生冲突的话要怎么样才能更好的保护自己，怎么样才能更好地去向别人寻求帮助。培养孩子的安全意识不是一朝一夕的事情，在孩子们发生冲突的时候一定要学会引导他们，让他们能够更好的处理问题。
65、处理措施:
66、孩子在很小的时候喜欢打自己亲近的人，这时候他怎么打你你就怎么打他。但是你在打他的时候千万不要面带微笑，一定让他知道事情的严重性，而且你此刻很生气，不然他以为你在跟他玩。
67、当孩子打别人的时候你千万不要在一旁发出笑声，孩子再小都能透过面部表情知道情况的严重性，在他们自己还不能区分好坏的情况下，通过看别人的面部表情就会判断。
68、当孩子无意间打人，并且不是很用力的情况下，打人切不可大惊小怪或者恶言警告，这样做对小孩子不仅是徒劳很可能会让他们懂得打人会得到关注的错误讯息。
69、无论孩子在外面犯了什么错误，家长民请记住，孩子也是有自尊心的，不要当着人多就这样好不掩饰地责骂孩子。
70、无论孩子出于什么原因打人，作为家长一定要先问清情况，然后说理，不用长大论，言简意赅地告诉他，被打的小朋友很疼很生气，不想跟你玩了等等，让他明白自己错在哪里。
71、平常没事的时候可以用绘本故事或者在玩游戏中有意无意地给孩子灌输打人是错误的行为的思想，让他在潜移默化中得以改正。
72、如果情况严重，经询问是故意并且恶意打人的，一定要当场给予严厉的惩罚，但不要大打出手或者歇斯底里。可以用尺子打手心，或者站墙角不许动，或者父母暂时离开表示非常生气，或者没收最爱的东西等等。
73、第一个原因：不会正确社交。
74、孩子从出生之后便一直和父母生活在一起，很少有机会遇到同龄人，以至于等到他们长大之后想要和同龄人一起玩耍，却不知道怎么开口。为了引起别人的注意，小朋友就会用自己一味的方式对待他们，但是这种方式在别人的眼中就成了"打人"。
75、第二个原因：没把握好力度。
76、孩子之间经常会因为争抢一个玩具而发生冲突，在争抢的过程中自然会用很大的力气。这对于处于劣势的小朋友来说，就会认为自己被"打"了，找到父母告状。所以家长要能够分清小朋友打人背后的动机是什么。
77、第三个原因：因为争执发生的冲突。
78、如果孩子真的是因为不开心，或者是和别人发生冲突觉得气愤而动手打人。这时候，家长就要出面解决问题，家长千万不要大声地斥责孩子，甚至用暴力的手段对待他们。用温和的态度正确地引导他们，让他们认识到这样的行为是错误的。
79、孩子之间发生冲突，家长可以这样做，用对方法事半功倍。
80、首先，了解原因。
81、就像我们刚刚说的，家长要知道孩子为什么会出现打人的行为。但是很多家长并没有做到这一点，看到孩子打人或者被打之后，第一反应就是："你怎么打人呢？你是坏孩子。""为什么只打人不打别人？一定是你不乖。"长时间下来，孩子只会觉得自己不受尊重，不被信任，最后反而变成家长眼中"最不听话"的那一类。
82、家长要知道孩子打人的原因是什么，之后根据情况决定如何正确引导，如果孩子是想要和被人玩耍，家长就要教会他们正确的社交方式。
83、其次，引导孩子认识错误。
84、不管怎么样，打人终究是不对的，家长可以用换位思考的方式引导孩子认识自己的错误，比如："我可以轻轻地打你一下吗？"
85、"不可以。"
86、"为什么，我不会用很大力气的。"
87、"你是大人，轻轻打我我也会觉得疼的。"
88、"那你是哥哥，你刚刚不小心碰到妹妹他会觉得疼吗？"
89、"应该会吧。"
90、借此机会让孩子认识到不同的人力气不同，等到孩子之后再遇到同样的问题时，他们就会有意识地控制自己的力度。
91、最后，教会孩子道歉和原谅。
92、俗话说："伸手不打笑脸人"，现在的孩子都是家中的宝贝，当自家孩子被打的时候，父母一定是生气的，身为打人方的父母，一定要用真诚的态度进行道歉，先平息对方的怒火。但是事情并不是这样就结束了，家长还要教会孩子道歉。
93、如果是自家孩子吃亏家长也不要觉得心疼，孩子之间发生摩擦是很正常的事情。主要小朋友没有受伤，就可以引导他们大方地原谅，这样孩子才不会养成斤斤计较，娇弱的性格。
94、孩子出现以上问题原因有很多：
95、规则感较差，自控能力较弱。
96、孩子在家中较为随性，散漫。孩子进入学校却未进入到学生这一角色。清楚自己应该遵守纪律，排队做操，认真听讲。但就是不愿意这样做；同时学校相对家里会有更多的刺激。
97、对于听知觉，视知觉较为敏感，自我调控能力较差的孩子，兴奋后很难快速平静端坐在椅子上。
98、渴望获得关注。
99、在家里，孩子是家庭关注的中心，表达会被倾听，需求会被满足。可到了学校，这一情况却发生了巨大的变化。
100、班级中孩子众多，老师无法将关注和精力分配到每个孩子身上。部分孩子会通过不遵守规则的方式来获取更多的关注。
101、谨防多动症。
102、多动症，又称注意力缺陷综合征。多表现为多动，注意力不集中同时伴有认知障碍和学习困难。部分孩子会出现情绪暴躁，摔打，破坏物品等症状。出现以上症状，建议家长立即带孩子进行专业评估和干预。
103、家长提问：我家孩子刚上一年级，上课容易分心，会随意走动。经常和小伙伴说几句话就会起冲突。跟大人相处还好，和同龄人相处容易有矛盾甚至动手。也对他进行教育，但没什么作用，应该怎么处理？
104、海英博士：
105、孩子刚上一年级，出现分心，随意走动的情况。很有可能是幼小衔接的工作没有做好。
106、孩子不愿意受到约束，因此尽管对于家长的教导烂熟于心，但一到学校就不按家长说的做。对于这类孩子是需要做一些行为上的训练与矫正，来提高孩子的自控能力。
107、但在训练前一定要先处理孩子的情绪，在对孩子进行行为疏导。使用强硬的方式强制改变孩子的行为往往会适得其反。
108、孩子会和同龄人产生矛盾，大多数原因都是因为缺乏社交技巧，出现发起沟通太过突兀或者表达不清等问题。
109、家长可以通过进行情景模拟等方法，教会孩子一些沟通技巧和社交方法，提高孩子的社交能力。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。