安全教案幼儿园(安全教案)

导读 大家好,综合小编来为大家讲解下安全教案幼儿园,安全教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、  作为一位无私奉献的人民教师

大家好,综合小编来为大家讲解下安全教案幼儿园,安全教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的安全教案6篇,希望对大家有所帮助。

2、教学目的:

3、让学生通过学习,基本了解几种火灾的类型和应对措施、遇到火灾怎么办等的知识和方法。

4、加强自我保护意识,提高安全责任能力。

5、教学内容:

6、今天我们晨会的题目是《关爱生命,远离火灾》。众所周知,火是人类最伟大的发现之一。它给人类带来了文明,但如果火失去了控制,那就会造成火灾,让人们付出沉重的代价。资料显示,每年全国有上万名学生非正常死亡,其中相当一部分死于火灾事故。20xx年以来,全国学校共发生火灾3700余起,死亡44人,受伤79人,直接财产损失2200余万元。火灾已成为人类的顽敌。

7、所以说学习了解一些消防知识,对我们来说是非常重要的。安全知识和技能一经获得,将终身受益。如果大家学好消防知识,掌握消防本领,一旦火灾、火患降临身边,就能够冷静处理,应付自如。例如:1994年在新疆克拉玛依市友谊馆的那场大火中,当场烧死在该馆观看和参加文艺演出的师生等323人,130人受伤。但其中一个只有10岁的小男孩看舞台上的幕布起火后,拉起比自己小4个月的表妹就往通道里跑,不加思索地钻进厕所,最后成功被救出。当别人追问他,当时你怎么想到要往厕所里跑时,他说,我看电视里的消防知识竞赛,知道火灾发生时,厕所里没有易燃物,火无法蔓延,因此也就安全了。

8、那我们遇到火灾时该怎么办呢?(学生交流)

9、师明确:遇到火灾时;千万不要慌张。发生火灾,请及时拔打“119”火警电话,并要讲清火灾发生的地点、原因、楼层高低及人员数量,联系人姓名和电话并派人到路口迎接消防车,有条件的话,要说明火灾的类型。如果是初起火灾,选择适当方法扑灭。如果火势蔓延,无法控制,那就要选择逃生。选择最近的逃生出口,并且要弯腰,匍匐等用低姿势撤离,遇有浓烟烈火时,必须把自己的衣服淋湿,再用湿毛巾捂住口鼻撤离,视线不清时,可手摸墙壁慢慢撤离,总之要及时逃生,不能躲。(因为火灾当中大多数人是被烟熏死,而不是烧死的)。在楼上时要往下走,因为火是往上窜的,但楼层高时千万不要盲目跳楼,应尽量寻找有水的地方(如卫生间)等待救援。在等待时,手里拿手电或金属敲打发出声音。楼层低跳楼时要选择沙地、泥地或把棉被先扔在地上,拿着被、衣往下跳,这样可以减小冲击力,使脚先落地,也可用绳索自救,滑下去或沿着落水管、电缆线滑下去。只能在室内时可关死房门,用湿布堵封,开着窗,用水泼门。

10、如果人身上着火后应注意以下几点:

11、不能奔跑,就地打滚。

12、可迅速将着火的衣服脱下。

13、附近有河水池之类可跳入浅水中。

14、往身上浇水。

15、我们每个人都要努力学习消防知识,自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点:

16、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。未成年人玩火,不仅会造成严重的火灾事故,而且父母要负法律责任。

17、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹,特别是寒假春节期间更要注意。

18、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。学会消防设施、器材的运用。

19、积极参加突发事件紧急疏散演练,锻炼逃生技能。

20、今天“安全防范”主题晨会到此结束,下课!

21、活动目的:

22、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

23、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

24、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

25、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

26、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

27、活动准备:

28、纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

29、活动过程:

30、活动一

31、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

32、提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

33、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

34、(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

35、(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

36、实验:火的熄灭

37、(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

38、(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

39、活动二

40、组织幼儿讨论:

41、(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

42、(2)怎么样防止火灾发生?

43、(3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

44、A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

45、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

46、活动反思:

47、“火”是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容,教材中呈现了火的图片和生字。为了引导学生认识自然现象“火”,学习认读生字“火”,尝试书写“火”,我主要采取了如下进行措施。

48、直观教学,认识“火”。“火”学生都非常熟悉,他们一看到课件直观呈现“火”的图片,便不约而同地说出了“火”,只是部分同学发音不够准确。于是,我首先针对学生发音中出现的具体问题,带领学生发音练习,指导学生规范认读,指导学生找一找、说一说生活中与“火”相关的词语,并通过开火车读的形式,让学生逐一展示自己的认读情况,在同伴互评与互助中愉快地了解了自然现象“火”,学会了规范认读“火”,学生学习兴致颇高,学习效果很好。接着,我结合生活实际讲解,让学生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性,适时渗透思想教育,培养学生的.消防安全意识。

49、反复练习,书写“火”。在学生认识了解的“火”,学会正确认读“火”以后,我通过动画呈现了“火”的书写笔顺,指导学生观察字形,明白“火”的中间是以前学过的“人”字,以旧带新指导学生学习了解“火”的间架结构,并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练习,让学生在书写实践中逐步学会书写“火”。

50、小百科:火,汉语常用字,读作huǒ,最早见于甲骨文,其本义指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

51、活动目标:

52、了解日常生活中的一些安全知识;

53、初步建立自我保护意识。

54、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

55、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

56、活动准备:

57、课件;

58、实物:鞭炮、气球

59、录音机、图片、方向盘

60、活动过程:

61、导入活动,激发兴趣。

62、今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

63、(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

64、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

65、"娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?"

66、①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

67、②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

68、③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

69、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

70、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

71、当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

72、延伸活动:

73、①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

74、②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

75、③结合阶段安全教育的要求,在教室设置"安全小卫士"评比栏,巩固教育的内容.

76、④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

77、教学反思

78、在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

79、教师评语:

80、活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学习,反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

81、教学目标:

82、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

83、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

84、增强自我保护意识。

85、教学准备:

86、幼儿用书人手一册。

87、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

88、教学过程:

89、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

90、(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

91、(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

92、(3)你知道电从哪里来?(发电站)

93、(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

94、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

95、(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

96、(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

97、组织幼儿讨论:

98、(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

99、(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

100、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

101、(1)这是什么?它有什么用?

102、(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

103、(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

104、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

105、使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。

106、在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。

107、教学目标:

108、过对实际生活观察,知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。

109、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

110、初步知道一些与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

111、教学重难点:

112、家庭生活中存在着安全隐患。

113、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

114、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

115、教学过程:

116、同学们,在生活中,你们遇到过危险的事情吗?要预防不安全的因素发生,该怎么办呢?今天,我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片,说说图中存在那些安全隐患。

117、开展活动一:安全小检查

118、①检查预习:你家中有那些安全隐患,它可能会出现什么结果,想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

119、②以小组为单位汇报检查情况,并一一列出。

120、A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

121、B为什么认为它们是隐患。

122、C怎样才能避免危险发生。

123、③:安全事故应防范于未然。

124、开展活动二:小组擂台赛

125、将小组汇集的情况编成问题,各小组以“我出题,你答题”的方式进行擂台赛

126、开展活动三:大眼睛转转转

127、提出活动要求:认真检查校园存在不安全的因素。

128、全体师生按一定的顺序巡视校园,寻找不安全的因素。

129、教室开展活动,主持人宣布规则:把全班学生分成六组,在黑板上画出六只眼睛,分别表示六个小组:每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成,图中最里边的一圈是实线,往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况,本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

130、给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

131、开展活动四:要不要搭话

132、提出活动要求:

133、A直接告诉他,因为待人要真诚。

134、B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

135、C就说我不认识你,我不能告诉你。

136、D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

137、:

138、通过对课文的学习,我们懂得了生活中存在安全隐患,因此,在学习生活当中要防范于未然,有备无患。

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