窃读记教学设计

《窃读记》是台湾女作家林海音的一篇经典散文，它以细腻的笔触和真挚的情感，讲述了作者童年时期在书店“窃读”的经历。这篇文章不仅展现了作者对书籍的热爱，也揭示了那个时代普通家庭生活的艰辛与无奈。

文章开篇便点明主题：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”短短一句话，既表达了作者对阅读的渴望，又流露出内心的矛盾。在物质匮乏的年代，书籍对于一个孩子来说是一种奢侈品，而“窃读”则成为了一种特殊的方式去满足求知欲。尽管如此，每次偷看都要小心翼翼地躲避店员的目光，生怕被发现后赶出去。这种紧张刺激的经历让每一次阅读都显得弥足珍贵。

文中通过具体场景描写，如“跨进店门，暗喜没人注意……脚站得有些麻木，却浑身轻松”，生动再现了作者在书店里如饥似渴地汲取知识的过程。她用生动形象的语言描绘出自己如何利用各种巧妙的方法避开视线，在有限的时间里尽可能多地吸收文字的魅力。同时，这些细节也反映出当时社会环境下人们对于知识的极度渴望以及追求进步的决心。

此外，《窃读记》还蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们即使身处困境之中，只要怀揣梦想并为之努力奋斗，总能找到属于自己的光明之路。正如作者所说，“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的。”这句话强调了精神食粮的重要性，鼓励我们无论遇到什么困难都不应放弃学习的机会。

总之，《窃读记》是一篇充满力量的作品，它激励着一代又一代人珍惜当下所拥有的一切资源，勇敢地追逐自己的理想。通过对这篇课文的学习，学生能够体会到文字背后蕴含的深厚情感，并学会感恩生活中的点滴美好。

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