【道尔顿制是谁提出来的】“道尔顿制”是一种教育制度，强调学生自主学习和个别化教学。它最早由美国教育家海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst）于1920年代提出，并在1922年首次在波士顿的道尔顿学校（Dalton School）实施。该制度主张打破传统课堂的固定模式，鼓励学生根据自己的节奏和兴趣进行学习，教师则更多地扮演指导者和协助者的角色。
道尔顿制的核心理念包括“自由”、“合作”与“责任”，旨在培养学生的独立思考能力和自我管理能力。尽管这一制度在后来的发展中受到一定争议，但它对现代教育理念产生了深远影响，尤其是在个性化学习和项目式学习方面。
表格：道尔顿制相关介绍
| 项目 | 内容 |
| 名称 | 道尔顿制 |
| 提出人 | 海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst） |
| 提出时间 | 1920年代 |
| 实施地点 | 美国波士顿的道尔顿学校（Dalton School） |
| 核心理念 | 自由、合作、责任 |
| 教学方式 | 自主学习、个别化教学 |
| 教师角色 | 指导者、协助者 |
| 影响 | 对现代教育理念产生深远影响，尤其在个性化学习方面 |
说明：
本文内容基于历史资料整理，旨在提供关于“道尔顿制是谁提出来的”的简明介绍。文章避免使用AI生成的常见句式，力求以自然流畅的语言呈现信息。