【虽有嘉肴译文】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是古代儒家经典中一篇关于学习与教育的重要文章。文章通过比喻和论述，强调了学习的重要性以及教学相长的道理。以下是该篇的原文、翻译及核心。
一、原文与译文对照
| 原文 | 译文 |
| 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 | 即使有美味的菜肴，不去吃它，就不知道它的味道；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 |
| 是故学然后知不足，教然后知困。 | 所以，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己理解的困难。 |
| 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 | 知道了自己的不足，才能自我反省；知道了自己的困难，才能自我勉励。 |
| 故曰：教学相长也。 | 因此说：教与学是相互促进的。 |
| 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ | 《兑命》中说：“教人是学习的一半。”说的就是这个道理啊！ |
二、
《虽有嘉肴》是一篇简短但寓意深刻的古文，主要表达了以下几个观点：
1. 实践的重要性
文章开头用“嘉肴”作比，说明只有亲身经历（如品尝美食）才能真正体会其中的妙处。同样，学习也必须通过实践，才能领悟知识的价值。
2. 学习与反思的关系
学习后会发现自身的不足，这是自我提升的前提。只有不断反思，才能进步。
3. 教学相长的哲学思想
教学不仅是传授知识，也是自我学习的过程。在教别人的过程中，教师也会加深对知识的理解，从而实现“教学相长”。
4. 引用经典增强说服力
文章最后引用《兑命》中的“学学半”，进一步强调教与学的紧密联系，增强了文章的权威性和逻辑性。
三、启示与现实意义
《虽有嘉肴》虽然成文于两千多年前，但其思想至今仍具有重要的现实意义：
- 对学生而言，要重视实践与反思，不能只停留在表面知识上。
- 对教师而言，教学不仅是责任，更是自我成长的机会。
- 在现代社会，无论是教育还是工作，都应秉持“学以致用、教以促学”的理念。
结语
《虽有嘉肴》虽篇幅短小，却蕴含深刻哲理。它提醒我们：学习是一种持续的过程，而教学则是这一过程中的重要环节。唯有不断学习、不断反思、不断教授，才能实现真正的成长与进步。