大家好,综合小编来为大家讲解下大班社会教案40篇最新，大班社会教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
2、活动目标：
3、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。
4、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。
5、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。
6、理解故事内容，丰富相关词汇。
7、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
8、活动准备：
9、幼儿用书人手一册。
10、活动过程：
11、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。
12、教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？
13、幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。
14、幼儿感知、理解故事中的内容。
15、教师讲述故事，初步感知故事内容。
16、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？
17、鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。
18、理解故事，感受故事中分享的快乐。
19、教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？
20、启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。
21、感知生活中分享带来的高兴。
22、教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？
23、启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”
24、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。
25、教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？
26、幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。
27、活动反思：
28、《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让幼儿了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。
29、因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！
30、接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。
31、最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。
32、活动目标：
33、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
34、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
35、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
36、活动准备：
37、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
38、十二生肖磁性图片。
39、幼儿用书人手一册，笔若干。
40、活动过程：
41、师生就生肖展开谈话，进入主题。
42、教师：你知道自己是什么属相吗?
43、教师：爸爸妈妈是什么属相呢?
44、教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的?
45、教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?
46、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
47、教师：什么叫生肖?它有哪些动物呢?
48、教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。
49、提问：有哪些生肖?有多少?
50、幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。
51、教师：了解十二生肖的排列次序。
52、(1)教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二……第十二?
53、(2)请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。
54、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
55、A、看图说说：图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。
56、B、引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。
57、讨论活动，了解生肖的规律。
58、教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?
59、教师小结：
60、属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。
61、故事：
62、十二生肖的故事
63、你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。
64、很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”
65、天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。
66、猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
67、猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”
68、老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”
69、猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
70、到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。
71、老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。
72、猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。
73、你知道哪十二生肖吗?
74、对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
75、怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。
76、报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”
77、牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
78、老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”
79、牛说：“行啰，行啰!”
80、老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：
81、“牛哥哥，
82、牛哥哥，
83、过小河，
84、爬山坡，
85、驾，驾，快点儿啰!”
86、牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”
87、牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
88、【活动目标】
89、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）
90、教育幼儿要遵守一些社会公德。
91、【活动准备】
92、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）
93、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。
94、【活动过程】
95、听音乐有节奏的走进活动室。
96、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）
97、教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么？应该怎样做？
98、逛自选商场。
99、（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
100、（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
101、（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
102、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。
103、活动目标：
104、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。
105、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。
106、培养幼儿敏锐的观察能力。
107、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
108、探索、发现生活中的多样性及特征。
109、活动准备：
110、师生共同收集有关北京的录像带或图片。
111、《我爱北京天安门》的音乐。
112、中国行政区图一幅。
113、活动过程：
114、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。
115、指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思?
116、知道北京是中国的首都。
117、为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?
118、你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。
119、小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。
120、欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。
121、歌曲里唱了些什么?
122、你想去北京吗?为什么?
123、活动建议：
124、餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。
125、活动评价：
126、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。
127、知道首都的`含义。
128、活动反思：
129、让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
130、活动目标：
131、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
132、学会正确看待自我后，增强自信心。
133、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
134、活动准备：
135、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
136、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
137、活动过程：
138、出示幼儿照片，猜猜这是谁？
139、（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
140、（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
141、讲述：儿时趣事
142、（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
143、发现自己成长的变化
144、（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了?
145、（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”
146、（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
147、活动目标：
148、了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。
149、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。
150、增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。
151、活动准备：
152、龙的相关图片，及舞龙的视频课件。
153、饮料瓶货布做的龙若干条。
154、《幼儿画册》。
155、活动重点：
156、了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。
157、活动难点：
158、分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。
159、活动过程：
160、一、激趣导入：
161、教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？
162、幼儿讨论，交流。
163、教师小结:
164、龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构
165、成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。
166、听故事，让幼儿进一步了解龙。
167、教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。
168、二、自主探究
169、播放舞龙的视频，引导幼儿观察。
170、幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。
171、组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？
172、练习舞龙。
173、（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？
174、（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。
175、（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。
176、（4）舞龙表演
177、播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。
178、活动延伸：
179、在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。
180、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。
181、活动目标：
182、了解垃圾污染的危害及主要原因。
183、尝试将垃圾进行分类，懂得“垃圾分类”的意义。
184、注意保护环境，增强环保意识。
185、活动准备：
186、一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾图片，PPT课件
187、活动重点：
188、了解环境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分类。
189、活动难点：
190、尝试将垃圾进行分类
191、活动过程：
192、情景导入，激发幼儿的兴趣
193、前几天，老师接到一个电话，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。（教师讲述信的内容并出示两幅图片）
194、小朋友，你们听到发生了什么事了吗？
195、了解垃圾的来源及危害，唤醒环保意识
196、(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？
197、(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？
198、幼：因为他们都乱扔垃圾
199、(3)这些垃圾都是从哪里来的呢？
200、——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张图片上的景象。
201、(4)为什么我的好朋友会生病呢？
202、(5)教师小结：原来这个生活的城市周围满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。
203、了解垃圾分类与回收的方法
204、（1）那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。
205、（2）请幼儿介绍认识的垃圾，教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。
206、（3）为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么处理这些垃圾呢？
207、（4）教师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能处理掉。
208、认识垃圾回收的标志
209、（1）教师出示几张可回收垃圾的图片，请幼儿观察。
210、（2）师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？（引导幼儿说出经过处理还可以再利用）
211、（3）那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。
212、（4）出示“回收利用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。
213、（5）讲解“回收利用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
214、（6）PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
215、送垃圾回家。（分组合作操作）
216、（1）现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个爱护环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。
217、（2）小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？
218、常规教育，增强幼儿的环保意识
219、我们都是爱护环境的好孩子，但是如果你看到有人随便乱扔垃圾，应该怎么办呢？（不能随便乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾），让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。
220、设计意图：
221、我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。
222、活动目标：
223、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
224、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
225、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
226、活动准备：
227、磁带、纸、笔、心形气球。
228、录象片段。
229、活动过程：
230、一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性
231、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?
232、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)
233、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
234、二、了解日常生活中身边存在的各种危险
235、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)
236、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?
237、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
238、三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
239、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?
240、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
241、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?
242、四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
243、你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)
244、五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
245、六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。
246、活动延伸：
247、布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
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