大家好,综合小编来为大家讲解下八年级地理教案设计，八年级地理教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的八年级地理教案，欢迎大家分享。
2、教学目标
3、1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出中国的纬度和海陆位置，并能正确表述中国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
4、2．在中国政区图上找出中国的四至点，并在图上量算出中国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
5、3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出中国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
6、4．通过学习中国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
7、教学重点
8、中国的地理位置及其优越性。
9、教学难点
10、学会阅读中国政区图，形成对中国疆域的空间想像力。
11、教学手段
12、《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
13、教学方法
14、谈话法、学习指导法。教学过程
15、第一课时
16、【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
17、听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？中国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？中国有哪些陆上邻国？有多少个国家与中国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
18、【板书】
19、一、从世界看中国
20、【投影】“中国在地球上的位置示意图”。
21、【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
22、【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，中国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
23、【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在中国首都北京的位置。
24、【板书】
25、1．位于东半球和北半球
26、【提问】观察地球仪，说出中国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
27、【归纳】中国位于亚洲的。东部，太平洋的西岸。
28、【板书】
29、2．亚洲东部，太平洋西岸
30、【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？
31、【投影】世界主要国家面积比较表。
32、【提问】读图并回答，中国领土面积有多大？居世界第几位？
33、【归纳】中国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
34、【板书】
35、二、辽阔的国土
36、1．面积960万平方千米
37、【承转】中国的面积很大，中国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
38、【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的四至点，并按要求完成练习1。
39、练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
40、最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
41、最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
42、最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
43、最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
44、学生练习，教师巡视。
45、【投影】中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。
46、请同学在图上依次指出中国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。
47、【提问】请你算一算中国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越中国的南部？按五带划分，中国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
48、【归纳】中国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越中国的南部。中国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
49、【读图】读教材中的“中国领土南北冬季景色的差异”图。
50、【提问】2月份，位于中国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
51、【归纳】中国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的.盛夏景象了。
52、【分组讨论】分析中国的纬度位置对经济发展有何益处。
53、【归纳】中国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使中国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
54、【板书】2．跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
55、【读图】读“中国政区图”，算一算中国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
56、【归纳】中国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。
57、【读图】读教材中的“中国领土东西部的晨昏差异”图。
58、【提问】夏季，当北京时间为6点时，中国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？
59、【归纳】中国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
60、【练习】
61、1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算中国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
62、2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算中国南北距离相差约多少千米。
63、【归纳】中国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上中国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
64、第二课时
65、【投影】中国政区复合投影片①。
66、【复习提问】中国的四至点分别在什么地方？中国纬度位置的特点是什么？中国的纬度位置有何优越性？
67、【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
68、【板书】
69、三、广阔的海域
70、【投影】中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。
71、【提问】由北向南中国濒临的海洋分别是哪些？
72、1.教材地位和作用
73、《世界的气候类型》是中国地图出版社八年级上册第2章《多样的世界气候》中的重要内容。本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。
74、2.教学目标
75、（1）知识与技能：
76、1.在世界地图上说出主要气候类型的分布地区。
77、了解热带的气候类型特征及其典型自然景观特点。
78、（2）过程与方法：
79、1.通过读世界气候类型图及景观图，认识气候类型及其分布。
80、通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判别气候类型。
81、通过活动、图片等各种方式了解某一气候类型地区的自然景观特点。
82、情感态度与价值观：。通过实例分析，体会自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活的能力。
83、3．教学重难点
84、（1）教学重点：掌握世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。
85、（2）教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。尤其是区别热带季风气候和热带草原气候的'特征差异。
86、4.学情分析
87、七年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思维还很差，已经初步具备分析图片信息的能力，但在整理信息室缺乏一些学习地理的方法和技巧，教师主要引导学生能够利用各种方式，如：图片、图表、文字材料、景观……，总结出世界气候类型的一般规律。
88、2.教学方法：
89、（1）读图分析法：通过读图培养获取并整合加工地理信息的途径和方法。
90、（2）问题探究法：在读图的过程中提出问题，层层深入，从而培养学生分析问题，解决问题的能力。
91、（3）合作学习法：采用小组学习、自主探究、合作交流的形式，培养学生主动学习与相互合作的能力。
92、第二部分：教学程序的设计与安排
93、导入新课
94、教师播放视频《世界气候类型景观》
95、学生观察：感知不同的自然景观差异，说说属于哪个气候类型？
96、教师提问：不同景观的差异是由什么原因造成的？
97、学生回答：降水和温度。
98、阅读课本：找出世界气候类型的分类？
99、小组合作：分别讨论热带、温带、寒带、独特的气候类型的种类由那些？
100、小组展示：略
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