大家好,综合小编来为大家讲解下健康教育课教案吸烟的危害，健康教育课教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的健康教育课教案，希望能够帮助到大家。
2、一、教学目的
3、使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
4、二、教学重点
5、从小养成勤洗手的良好习惯。
6、三、教学难点
7、自己正确洗手。
8、四、教学用具
9、媒体、黑板
10、五、教学内容及过程
11、（一）介绍手的作用
12、介绍手的作用。
13、可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
14、说一说手易感染细菌
15、让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
16、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。
17、勤洗手
18、饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
19、（二）做一做
20、请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
21、教学目的：
22、使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
23、教学重点：
24、掌握正确的刷牙方法。
25、教学难点：
26、自己动手刷牙。
27、教学用具：
28、媒体、黑板
29、教学内容及过程：
30、一、介绍牙齿的作用
31、介绍牙齿的作用
32、牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
33、刷牙的作用
34、刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
35、正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
36、二、学习刷牙方法
37、师示范刷牙方法，并讲解
38、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）
39、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？
40、齐读儿歌
41、小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
42、小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；
43、从下往上仔细刷，里里外外都要刷；
44、爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
45、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
46、一、教学目标：
47、1. 认识自我，完善自我，超越自我。
48、2. 认识他人，宽容他人，学习他人。
49、二、教学重难点：认识自我，完善自我，超越自我。
50、三、课前准备： （生）笔、纸
51、四、教学难点：
52、五、体验设计：
53、六、教学过程：
54、（一）引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性。
55、教师：在古希腊神庙的扁额上刻着这样一句名言——认识你自己，在二千多年前，我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的。可见古今中外人类在探索外部世界的同时，也中不断地探索羊自己的内心世界：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今天我也向同学们提出两个问题：
56、你了解你自己吗？你了解他人吗？
57、学生：较了解自己和他人（部分学生）
58、学生：不了解自己和他人（部分学生）
59、教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。
60、学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。
61、老师：这位被山带谈的是自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。
62、学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。
63、学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。
64、老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）
65、［教师分发小纸片给学生们，学生各自写20条左右］
66、教师提示学生客观全面地评价自己，大约花10－15分钟。
67、教师：现在，请同学之间交换低片拥不拥护看一看，互相增进对彼此的了解。然后，每一组推荐一个或两个代表发言。
68、学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）
69、（二）有效引导，逐步升华经。
70、教师：非常好。这次同学们比较清楚、全面地认识了自己和他人，告别是认识到了自己和长处和短处。我想每一个同学都想成为一个理想完美的人，那么，请在你们写的缺点前面上加上“应该”两字，把你们的缺点转变成优点。例如：“我是一个懒惰的人”改为“我应该是一个勤劳的人。”
71、［学生们动笔改缺点成优点。］
72、教师：现在请八位同学谈一谈现在较完美的你：“我应该是一个……的人”说出自己对今后的期待和对的要求。
73、［八位学生分别发言谈出自己的心声，每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己，表扬他们有改正缺点错误的勇气。］
74、教师：这次，请同学位去掉“应该”三字。现在，你没有那些缺点了，你已经是一个全新的人。我们请十位同学上台发言，大声地喊出你对自己今后的期待，同时请下面的老师同学支持，促使你以后的行动。
75、［十位至二十位学生上台喊出自己的肺腑之言，老师同学不断鼓掌鼓励、宽容和支持他们。老师在每位同学发言之后都作出点评。如：我们相信你是一个知错就改的人；你确实是一个勇敢发言的人，今天上台就是明证；同学们和老师给你机会，让你成为一个团结友爱的人…… ］
76、(三)总结点评
77、教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。
78、学生A：我对自己有了较全面的认识。
79、学生B：我有改正错误缺点的信心。
80、学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。
81、学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。
82、学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。
83、教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是——认识自我，完善自我，超越自我。认识他人，宽容他人，学习他人。（板书在黑板上）
84、七、课后记录：
85、本课是心理健康课，而不是思想政治课。教师通过本堂课更清楚地认识了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友谊，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气。
86、教学目的：使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。
87、教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。
88、教学难点：能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。
89、教学用具：媒体、黑板
90、教学内容及过程：
91、一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象
92、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？
93、这样的行为对吗？
94、二、了解乱丢果皮纸屑的害处
95、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌；
96、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤；
97、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。
98、三、落实行动
99、 我们小学生该如何做？
100、（1） 把果皮纸屑扔进垃圾桶
101、（2） 把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
102、 遇到不文明的人或事又该怎么做？
103、活动背景
104、我们的皮肤是我们每天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的保护层，但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让
105、活动目标：
106、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
107、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
108、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。
109、活动准备：
110、准备关于皮肤的放大图片或视频资料。
111、活动过程：
112、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。
113、请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？
114、教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
115、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。
116、教师：皮肤上有什么？它们有什么用？
117、教师：手掌上有什么？手指上有什么？
118、教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。
119、了解皮肤的功能。
120、教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？
121、教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？
122、教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
123、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。
124、引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
125、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
126、【活动准备】
127、1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
128、2．音乐，录像资料
129、【活动过程】
130、一、情景导入
131、放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
132、1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？
133、2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？
134、3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？
135、二、情感体验
136、同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
137、1．心理游戏
138、（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
139、（2）活动开始（心理暗示）
140、现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
141、那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈……
142、那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……
143、那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。
144、请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？
145、游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。
146、1．请同学们跟小组的同学说一说，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？
147、2．在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。（小组讨论）
148、3．在讲父母事情的时，你双是什么感受？
149、4．听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？
150、三、激发情感
151、1．每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。你愿意向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组讨论）
152、2．谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台）
153、3．你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？
154、四、暗示导行
155、1．如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？
156、2．你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？
157、（小组内讲一讲为父母做过的事情）
158、3．你现在心里是一种什么感受？
159、4．爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
160、师生一起做手语操——感恩的心。
161、教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
162、教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
163、教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
164、教学用具：媒体、黑板
165、教学内容及过程：
166、一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。
167、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？
168、这样的行为对吗？我们应该怎样？
169、二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
170、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
171、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
172、三、落实行动
173、我们小学生该如何做？
174、特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
175、如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
176、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
177、教学目的：使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
178、教学重点：从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
179、教学难点：自己动手洗头、洗澡。
180、教学用具：媒体、黑板
181、教学内容及过程：
182、一、介绍头发的作用
183、 介绍头发的作用。
184、头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。
185、皮肤的作用
186、皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。
187、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
188、二、 说说我自己
189、请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
190、教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
191、教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。
192、教学难点：自己正确洗手。
193、教学用具：媒体、黑板
194、教学内容及过程：
195、一、介绍手的作用
196、 介绍手的作用。
197、可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
198、说一说手易感染细菌
199、让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
200、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。
201、勤洗手
202、饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
203、二、做一做
204、请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
205、活动背景
206、我们的身体每个部分都很重要，但是我们五官对于我们的身体来说又是最重要的一部分，五官对于身体的重要性我们也应该要让幼儿们知道，让他们能够自主的保护五官。
207、活动目标
208、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；
209、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
210、活动准备
211、眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒
212、活动过程
213、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！
214、① 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）
215、② 一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）
216、③ 东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
217、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
218、①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？
219、师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？
220、②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）
221、③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！
222、现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？
223、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
224、师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
225、一、教学目标：
226、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
227、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
228、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
229、二、重点：
230、培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
231、三、难点：
232、教育学生在实际生活中学会感恩。
233、四、教学过程
234、（一）、心情档案
235、听音乐《感恩的心》
236、亲情游戏
237、你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
238、感受父母的爱
239、（二）、心灵体操
240、阅读材料
241、材料一：“1999年贵州缆车事故”
242、材料二：“唐山大地震”
243、材料三：“走进科学”
244、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
245、使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题
246、请同学按照老师的指令进行。
247、说一说，父母给你那些爱。
248、学生读材料，谈感受。
249、学生针对现在的我进行畅谈。
250、情境表演：
251、“课堂内外”
252、请你参与
253、读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？
254、（三）、心海罗盘
255、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获
256、送你一句话：
257、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
258、重播音乐：《感恩的心》
259、教师总结
260、学生合作表演，谈感受
261、通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
262、学生自由畅。
263、大屏幕演示，学生齐读。
264、学生起立、齐唱。
265、活动目标：
266、1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。
267、2.体验自己动手包饺子的乐趣。
268、3.喜欢参与游戏，体验。
269、4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
270、重点难点：
271、芹菜对人体的作用以及多种吃法。
272、活动准备：
273、1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。
274、2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
275、3.录像片(或图片)：幼儿大便时很痛苦的样子。
276、活动过程：
277、一、产生观察芹菜的兴趣。
278、出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
279、二、了解吃芹菜的好处。
280、你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在嘴里有什么感觉?
281、看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
282、请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
283、三、了解芹菜的多种吃法。
284、这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?
285、教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。
286、幼儿自己动手包芹菜饺子。
287、教后反思：
288、平日针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣。活动过后，应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。
289、一、教学目的
290、让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
291、二、教学重点
292、掌握正确的坐、立、行的姿势。
293、三、教学难点
294、正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。
295、四、教学用具
296、媒体、黑板。
297、（一）儿歌学习
298、今天我们一起学习一首儿歌！
299、坐要直、立要正
300、走路抬头又挺胸。
301、从小养成好习惯，
302、做个健康好儿童。
303、（二）姿势指导
304、大家知道这首儿歌的意思吗？
305、师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
306、（三）学生示范
307、师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
308、老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
309、提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
310、走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
311、学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
312、（四）课堂小结
313、同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
314、坐如钟、站如松、行如风
315、很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
316、这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
317、【活动背景】
318、幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。
319、【活动目标】
320、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。
321、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。
322、重点：知道保护肚脐的简单方法。
323、难点：了解肚脐的来历。
324、【活动准备】
325、幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。
326、【活动流程】
327、意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。
328、主要提问：
329、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？
330、幼儿观看照片
331、小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。
332、过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。
333、意图：探究新知，了解肚脐的的来历
334、播放PPT
335、主要提问：
336、这个肚脐到底是怎么来的？
337、小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐
338、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？
339、小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！
340、意图：了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法
341、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！
342、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由
343、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类，说说理由。
344、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？
345、小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。
346、教学目的 ：
347、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
348、课前准备 ：
349、课件设计
350、小品编排教学过程 ：
351、一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
352、二、活动 ：
353、 找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了 次，我输了 次。)
354、谈一谈
355、（1）我找到朋友时心里感到 。
356、（2）我没找到朋友时心里感到 。（学生谈心里感受）
357、交朋友的秘诀
358、（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）
359、看课件：
360、课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）
361、课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）
362、课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）
363、（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（ 学生归纳：交朋友的秘诀。）
364、（3）请看小品：
365、问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
366、问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
367、问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）
368、三、总结 ：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
369、设计意图：
370、我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。
371、活动目标：
372、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。
373、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。
374、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。
375、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
376、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
377、活动重难点：
378、重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。
379、难点：自己制作营养餐。
380、活动准备：
381、PPT课件、部分食物。
382、活动过程：
383、(一)开始部分
384、设置情景，激发幼儿探究兴趣。
385、“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)
386、师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)
387、(二)基本部分
388、教师PPT出示空白营养宝塔
389、师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫它营养宝塔。
390、请小朋友看看它有几层?(五层)
391、教师播放PPT课件
392、师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。
393、制作班级营养宝塔
394、师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的营养宝塔吧?
395、第一层：谷类、薯类
396、第二层：蔬菜、水果类
397、第三层：鱼、肉、蛋
398、第四层：奶制品、豆制品
399、第五层：油、盐
400、教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。
401、(宝塔底层最重要，谷类薯类营养好;蔬菜水果第二层，两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃;牛奶豆类第四层，每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)
402、游戏：《我的营养餐》
403、(1)提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)
404、教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。
405、游戏：我的营养餐
406、教师提出具体要求：每人选择5种食物。要求按照宝塔合理搭配。
407、(三)结束部分
408、教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。
409、活动延伸：
410、我是小小营养师
411、幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。
412、制作意图：
413、发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。
414、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
415、体验游戏的快乐。
416、教育价值：
417、激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。
418、选用材料：
419、pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等
420、制作方法：
421、（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。
422、（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。
423、（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。
424、适应年龄：
425、4.5――6岁
426、教具功能：
427、（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。
428、（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。
429、（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。
430、（4）谁先将球移送完谁为胜。
431、（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。
432、教学反思：
433、利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
434、活动目标：
435、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。
436、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
437、了解生病的症状，知道眼睛不舒服要及时告诉大人。
438、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
439、活动准备：
440、每人一张视力测查记录表。
441、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。
442、图片4张：图一——躺着看书；图二——在很暗的光线下看书；图三——在晃动的车上看书或长时间看电视；图四——以正确姿势看书。
443、活动过程：
444、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。
445、自由交流视力测查结果，并正确认读。
446、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。
447、——表格中的数字表示什么意思呢？
448、——讨论：为什么有的'人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？
449、——怎样保护自己的眼睛呢？
450、智力游戏“谁做得对”
451、——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？
452、活动反思：
453、在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
454、活动目标：
455、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
456、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。
457、活动准备：
458、自制PPT课件：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类
459、配套课件：
460、中班健康课件《食物王国》PPT课件
461、活动过程：
462、小朋友们，大家好!很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓XX，大家可以叫我XX老师。
463、师：今天呀，XX老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗?
464、幼：想。
465、一、师：好，让我们开上自己的小汽车出发吧!
466、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等
467、师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢?
468、小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?
469、幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)
470、师：对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么?
471、幼：引导幼儿回答这些问题。
472、嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。
473、我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作)
474、二、师：好，让我们开上自己的小汽车出发吧!
475、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等
476、师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
477、小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?
478、幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)
479、嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。
480、三、师：好，让我们开上自己的小汽车出发吧!
481、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉)等
482、师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
483、小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?
484、幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)
485、吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦!
486、四、师：好，让我们开上自己的小汽车出发吧!
487、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等
488、师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
489、小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?
490、幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)
491、蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不容易生病，而且对我们的眼睛有保护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清楚。
492、五、师：好看看我们最后一站去的是那儿呢?让我们开上自己的小汽车出发吧!
493、出示豆类食物图片(红豆、绿豆、黄豆)等
494、师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?
495、幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)
496、小朋友们喜不喜欢豆子呀?
497、幼：喜欢
498、师：我想小朋友们也定很喜欢，因为有的小朋友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样漂亮，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。
499、我们逛了一天，小朋友们想一想我们今天去了几个地方旅游啊?
500、幼：5个
501、那小朋友们说一说我们分别是去的那地方呀?
502、幼：分别说出5个地方。
503、结束：现在小朋友们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀?如果我们不吃其中的一个，我们的身体就会不高兴了，会生病呀?那我们回到家里一定要听爸爸、妈妈的话，各种食物都要吃。
504、最后老师希望我们班的小朋友都健康快乐，今天，小朋友们在食物王国里旅游了一回，是不是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会!滴滴……
505、活动目标：
506、知道独自在家时如何应对陌生人来访。
507、了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。
508、积极参与活动，大胆发表自己的想法。
509、体验游戏的快乐。
510、加强幼儿的安全意识。
511、活动准备：
512、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。
513、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。
514、根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。
515、幼儿用书：《小鬼当家》。
516、活动过程：
517、（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
518、教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！
519、（二）教师带领幼儿进行情境游戏。
520、“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！
521、教师根据幼儿的情况进行表演。
522、如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。
523、“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？
524、教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门会发生危险。
525、（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。
526、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？
527、“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？
528、教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩具。
529、（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。
530、教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我们注意安全。
531、幼儿学习制作“危险警示卡”。
532、教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。
533、教学反思：
534、安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
535、活动目标：
536、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
537、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
538、初步了解健康的小常识。
539、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
540、活动准备：
541、PPT
542、饼干、鱼片干、牛肉干等食物
543、活动过程：
544、一、导入活动
545、师：今天老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？
546、很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？
547、二、出示PPT，欣赏故事
548、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。
549、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果然就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。
550、还有好吃的吗？牛肉干，哈利高兴极了，这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。
551、原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）
552、三、分享食物
553、小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧、
554、教学反思：
555、整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
556、活动目标：
557、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
558、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。
559、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
560、活动准备：
561、每人一面小镜子，操作图每人一份。
562、活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
563、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
564、活动过程：
565、一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
566、教师请孩子带着眼罩进入教室。
567、师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！
568、教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
569、师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！
570、师：那想知道老师在吃什么吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
571、教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
572、二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
573、拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
574、师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？
575、师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
576、出自己最微小的力量帮助盲人。
577、师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？
578、师：盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
579、教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？
580、三、了解眼睛各部分的组成及名称。
581、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
582、师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？
583、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
584、师：我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字？它们都有些什么用？
585、教师小结：
586、眉毛——眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。
587、眼睑——能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
588、睫毛——是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
589、巩膜——是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
590、瞳孔——用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。
591、虹膜——属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。
592、四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
593、师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？
594、幼儿进行操作。
595、师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
596、幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
597、师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。
598、师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。
599、讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？
600、（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
601、（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
602、五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。
603、玩黑猫警长的游戏。
604、师：你们表现的太棒了，不仅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎样保护眼睛的秘密，所以老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗？
605、师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。（这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。）
606、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
607、师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
608、师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
609、师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？
610、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
611、师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！
612、六、活动延伸：
613、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
614、幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
615、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
616、活动目标
617、1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
618、2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
619、3.能根据指令做相应的动作。
620、4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
621、活动准备
622、1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
623、2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
624、3.欢快的背景音乐。
625、活动过程
626、1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
627、2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
628、3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。
629、4.玩游戏“小动物找家”。
630、(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
631、(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
632、(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
633、(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
634、活动延伸
635、组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
636、教学反思：
637、本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。
638、一、活动目标
639、喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。
640、喜欢看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。
641、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
642、知道检查身体的重要性。
643、二、重点与难点
644、重点是引导幼儿喜欢看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。
645、三、材料及环境创设
646、“我是好宝宝”的录音磁带。
647、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
648、四、设计思路
649、初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参与、投入活动”。
650、选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。
651、五、活动流程
652、欣赏重现——联想创作——展现交流
653、欣赏
654、教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟悉歌曲，并引导、鼓励幼儿积极参与。
655、注：“山羊剧团”是由教师作为表演者，为幼儿表演的剧团。
656、创造
657、教师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉，因此让幼儿自己尝试着来参与表演，能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。
658、说明
659、角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。
660、表现
661、①可利用每次角落游戏结束时，让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。
662、②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲，看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。
663、活动反思
664、上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友"我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝"最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。
665、上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。
666、活动目标：
667、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
668、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
669、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
670、知道在发生危险时如何自救。
671、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
672、活动准备：
673、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
674、幼儿用书人手一册。
675、活动过程：
676、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
677、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
678、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
679、请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
680、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
681、讨论：
682、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
683、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？
684、小组制作标记。
685、每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
686、活动反思：
687、在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。
688、总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。
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