大家好,综合小编来为大家讲解下幼儿园教案分析，幼儿园的教育教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园的教育教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2、设计意图
3、桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的.。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
4、活动目标
5、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
6、培养幼儿爱惜物品的习惯。
7、活动准备
8、置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带
9、活动过程
10、导入部分
11、师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客
12、（带幼儿到布置好的小熊家场景）
13、师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？
14、幼儿自由：
15、（1）我们帮它扶起来
16、（2）我们帮它整理好。[这时出现一哭声]
17、师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭。[装作侧耳倾听状]
18、请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。[坐法如图]
19、展开部分
20、教师有表情的讲述故事。[故事附在后面]提问：
21、（1）桌子椅子为什么哭呀？
22、（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？
23、（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？
24、[以上问题请幼儿自由回答]
25、（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
26、[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅。
27、教师：巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
28、结束部分：
29、师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
30、[音乐《幼儿里的好事多》响起]
31、老师与幼儿一起表演
32、教学活动结束
33、活动目标
34、简单了解雾形成的原因。
35、愿意与同伴交流、分享经验。
36、活动准备
37、1.生活中有雾天气的图片。
38、2.幼儿用书。
39、活动过程
40、一、活动导入。
41、教师引导幼儿说一说雾的样子。
42、教师：小朋友，你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?
43、说说理由。
44、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。
45、教师和幼儿一同观察雾的'图片。
46、小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。
47、二、通过故事了解雾形成的原因。
48、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?
49、小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!
50、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
51、教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢?
52、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
53、小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。
54、三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。
55、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢?
56、鼓励幼儿自由发言。
57、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。
58、活动目标：
59、1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;
60、2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
61、活动准备：
62、娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
63、活动过程：
64、一、设置情境，导入活动
65、1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
66、2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”
67、3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)
68、二、引发讨论
69、你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?
70、(幼儿讨论，讲述)
71、谁来洗洗?(个别幼儿演示)
72、说一说，刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。
73、三、进一步置疑
74、1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?
75、(引出进一步讨论)
76、“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的`部位应当怎样洗?”
77、2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
78、3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
79、4.教师正确示范，幼儿模仿。
80、四、我们大家来洗脸
81、一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。
82、五、说一说
83、怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)
84、活动目标：
85、知道11月9日是消防日。
86、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
87、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
88、活动准备：
89、邀请消防队员8-10名。
90、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程：
91、各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
92、上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
93、① xx指导员或代表讲话
94、②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）
95、③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的.衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）
96、①小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？
97、②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
98、我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
99、延伸活动：
100、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。
101、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
102、[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
103、[教学目标]：
104、1提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
105、2初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
106、3自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
107、[教学重点]：通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。
108、[教学难点]：积极避险自救方法
109、[教学方法]：提出问题启发思维共同探究讲授与讨论结合重在理解。
110、教学过程：
111、一谈话引入课题
112、此刻正是天气逐渐转热季节，暑期立即来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京上海等10个省市的.调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均天天约有40多名学生死于溺水交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。
113、二了解令人心痛的溺水事件
114、20xx年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。
115、20xx年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。
116、20xx年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。
117、老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。
118、讨论：你从中体会到什么?
119、学生讨论
120、师：生命安全高于天，父母给你的生命惟独一次，所以每个人都要珍惜生命注重安全。
121、今天我们要学习的主题是防溺水教育。
122、板书课题：防溺水教育
123、游泳要严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
124、溺水原因主要有以下几种：
125、不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
126、溺水的急救
127、(1)发明溺水者如何将其救上岸。
128、教师进行具体讲解：
129、方法一：可将救生圈竹竿木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
130、方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。
131、未成年人发明有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等凶险性活动。”
132、学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
133、(2)如何开展岸上急救
134、第一步：当溺水者被救上岸后，应立立即其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
135、第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
136、第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
137、第四步：注重要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
138、学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
139、四课堂总结
140、同学们小结：
141、通过这次活动，你懂得了什么?
142、教师小结：
143、生命惟独一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
144、五课后作业
145、遇到有人溺水怎么办?如何开展溺水救护?
146、我能自己吃饭
147、活动目标：
148、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
149、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
150、活动准备：
151、餐具若干。
152、活动过程：
153、一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
154、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
155、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
156、小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的'习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
157、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
158、小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
159、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
160、小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
161、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)
162、二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
163、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
164、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
165、教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
166、三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭。
167、吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!
168、四、学念儿歌《吃饭》
169、坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
170、【活动目标】
171、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
172、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
173、知道不乱扔糖纸。
174、【活动准备】
175、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
176、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
177、布置糖果小屋。
178、【活动过程】
179、一、认识各种各样的糖果。
180、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
181、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
182、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的`糖纸等等。
183、二、产生兴趣。
184、小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
185、三、制作“糖果爸爸”。
186、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。
187、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
188、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
189、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
190、四、尝尝甜甜的糖果。
191、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
192、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
193、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
194、五、给糖果穿花衣裳。
195、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
196、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
197、【活动延伸】
198、请幼儿回家自己制作一颗“糖”。
199、活动目的：
200、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
201、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
202、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
203、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
204、活动准备：
205、多媒体课件
206、活动过程：
207、一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。
208、师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。
209、救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?
210、听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
211、二、请幼儿发表自己的看法。
212、三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
213、玩火
214、电器
215、吸烟
216、放鞭炮
217、四、出示课件，请幼儿观看自救常识。
218、拨打急救电话
219、马上开窗呼救
220、用衣服压住火苗
221、立即披上用水打湿的衣服和被子
222、五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。
223、活动结束：小朋友一起探讨。
224、活动反思：
225、幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的.还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。
226、小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
227、教学目标：
228、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
229、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
230、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
231、知道在发生危险时如何自救。
232、教学准备：
233、《暑假安全知识调查表》xx份；
234、《暑假俱乐部》手册xx本；
235、安全图片每人一套；
236、蜡笔每人一盒。
237、教学过程：
238、一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣
239、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
240、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
241、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
242、二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的.`表达能力和想象、判断能力
243、教师引导幼儿：＂暑假里你们想做些什么事情呢？＂
244、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
245、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
246、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。
247、三、教师总结暑假里要注意的安全事项
248、（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
249、（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
250、（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
251、（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
252、（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
253、（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
254、（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
255、四、请幼儿看安全图片操作
256、每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。
257、教学反思：
258、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
259、活动内容：
260、我该怎么办
261、活动背景：
262、《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
263、”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
264、又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的`安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
265、活动目标：
266、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
267、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
268、活动准备：
269、情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
270、活动过程：
271、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
272、生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
273、你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
274、让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
275、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
276、(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
277、你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
278、教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
279、现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。
280、对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
281、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
282、“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
283、教师总结。
284、教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
285、教学目的：
286、知道安全乘车的道理。
287、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
288、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
289、初步了解乘车的小常识。
290、教学重难点：
291、教学重点
292、能让幼儿知道安全乘车的道理。
293、教学难点
294、能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
295、教学准备：
296、安全挂图、公共汽车图片。
297、教学过程：
298、一、出示汽车图片，谈话引出内容。
299、你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？
300、二、出示挂图。
301、引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。
302、三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。
303、问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？
304、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
305、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
306、教学反思：
307、今天下午我们班开展安全教学——《安全乘车》。在这个教学中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种教学比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的.椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个教学效果非常好。
308、活动目标：
309、通过自己的观察了解指印的特点
310、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
311、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
312、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐
313、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验
314、活动准备：
315、自制指印画PPT一份
316、幼儿绘画用品人手一套
317、活动过程：
318、一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
319、有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？
320、（可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？）
321、二、引导幼儿探索：
322、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的.地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
323、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
324、三、教师教画过程
325、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
326、现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
327、老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
328、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
329、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
330、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
331、活动目标
332、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
333、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
334、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
335、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
336、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
337、活动准备
338、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》
339、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物）
340、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
341、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。
342、活动过程
343、一、激发兴趣
344、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）
345、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。”
346、二、真实案例《卡在气管里的'五角星》进入
347、教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
348、讲述完后提问：
349、龙龙的身体好受吗？
350、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
351、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
352、医生对龙龙说了什么？
353、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
354、教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
355、三、观看课件、情景表演深入
356、课件《进餐时》
357、内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
358、教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
359、教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
360、课件《肚子为什么疼》
361、内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
362、观看后讨论：
363、小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
364、观看图片：
365、（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
366、（2）过期的食物。
367、（3）腐烂变质的食物。
368、（4）假冒、劣质的食物。
369、（5）没洗干净的食物。
370、分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
371、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
372、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》
373、内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
374、提问：
375、（1）明明应怎样吃鱼？
376、（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
377、孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
378、四、游戏“判断对错”渐入
379、分组进行游戏：
380、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
381、（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
382、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
383、（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
384、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
385、（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
386、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
387、（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
388、五、操作活动巩固
389、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
390、例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
391、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。
392、六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙
393、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐）
394、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。
395、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。
396、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。
397、如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。
398、请家长和老师共同关注小朋友的安全。
399、小朋友不带危险东西入园。
400、午睡前，兜里无异物。
401、小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
402、活动目标：
403、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
404、培养 幼儿 的安全意识。
405、活动过程：
406、请幼儿找一找教室中的'电源插座或插头在什么地方？
407、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
408、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
409、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
410、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
411、活动延伸：
412、散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
413、活动准备：
414、初步理解诗歌内容，学习跟念 。
415、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。
416、活动准备：
417、海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。
418、活动过程：
419、一、导入话题：
420、师：小朋友有没有走过小桥呀？
421、师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)
422、二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。
423、小白兔过桥时，它遇到了谁？
424、山羊公公是怎么样走上桥的`呢？（学一学）
425、谁夸奖了小兔呢？
426、三、边欣赏边讲述：
427、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？
428、那么我们的小兔是怎么做的呢？
429、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？
430、四、幼儿跟念，再配上动作学一学
431、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看 好吗？
432、我们配上动作一起来试试看吧！
433、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?
434、五、迁移经验：
435、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。
436、教师总结：
437、“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。
438、教学目标：
439、通过这种比赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。
440、教学准备：
441、小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。
442、教学过程：
443、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲述，比如饭前饭后要洗手，不可以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。
444、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干净，全天衣服都保持的非常清洁，这样的孩子老师可以给予一朵小红花，放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生一定的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。
445、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励，孩子们看到这样的.荣誉也会非常期盼自己的获得。
446、适当的对于排名排在后面的小朋友进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的健康。
447、结束：每次评比结束之后，老师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康快乐的成长。
448、教学目标：
449、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。
450、了解龋齿的危害，明白刷牙能够保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
451、教学准备：
452、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
453、教学过程：
454、一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
455、（观看课件）“东东的牙齿怎样了？”（变黑、有小洞）
456、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”
457、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）
458、还看见了什么？（小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
459、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）
460、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
461、二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
462、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的'？（幼儿个别经验再现）
463、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）
464、正确的刷牙就应是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）
465、我们一齐来做做看。（请幼儿跟着老师一齐做刷牙操）
466、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）
467、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）
468、三、天天刷牙——教学延伸，愿意每一天刷牙并记录
469、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
470、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。
471、一、教学目标：
472、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
473、在抢答的教学中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
474、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
475、二、教学准备：
476、一些和饮食卫生有关的图片若干。
477、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
478、三、教学过程：
479、幼儿进行谈话教学：
480、1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
481、2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
482、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
483、1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
484、2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
485、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
486、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
487、教师请幼儿谈论自己记录的`结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
488、食品抢答，教师报出食品的.名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
489、1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
490、2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
491、引导幼儿评选出2个绿色食品。
492、教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说说错了，就换人之后游戏。
493、教学目标：
494、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
495、透过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
496、初步懂得保护眼睛的'重要，注意用眼卫生。
497、教学准备：
498、每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
499、教学过程：
500、一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西
501、二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
502、三、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
503、眼睛里有什么是什么颜色的
504、眼睛长在哪里
505、四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
506、五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)
507、六、出示画面并提问：
508、眼睛有什么用
509、我们怎样爱护、关心自己的眼睛
510、让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
511、活动名称： 春天真美丽 设计思路：
512、春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。
513、主题网络图：
514、活动目标：
515、1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。
516、2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。
517、3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。
518、4.在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。
519、活动准备：
520、环境布置
521、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。
522、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作
523、帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。
524、活动过程
525、活动一春天的花儿 活动目标：
526、会用指纹画表达春天的.小花 掌握指纹画的步骤和方法
527、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备：
528、颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点：
529、活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法
530、活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入
531、师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?
532、老师示范
533、老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
534、老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)
535、幼儿自己动手操作
536、老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 活动结束
537、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。
538、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
539、活动二动物醒来了
540、一、活动目标：
541、1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
542、3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。
543、二、活动准备：
544、1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点：
545、重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。
546、难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。
547、四、活动观察
548、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生
549、互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。
550、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。
551、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。
552、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。
553、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。
554、六、活动延伸：
555、通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,
556、听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。
557、一、教学目标：
558、了解流行传染病的相关知识。
559、能说出并掌握预防传染病的方法。
560、增强自身预防疾病的意识。
561、二、教学准备：
562、教学挂图和幼儿用书。
563、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
564、三、教学过程：
565、教学导入：观看教学挂图。
566、教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述）
567、教学展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
568、(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
569、教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）
570、（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染
571、病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
572、教学展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
573、（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
574、（2）幼儿自由回答。
575、（3）教师：小朋友，除了书上面的.几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答）
576、教学总结：预防传染病的方法。
577、教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。
578、教学延伸：记录预防传染病的方法。
579、（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
580、（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
581、（3）群众分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴
582、一、教学目标：
583、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
584、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。
585、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
586、二、教学准备：
587、显微镜若干台。
588、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
589、三、教学过程：
590、组织幼儿进行谈话教学：水从哪里来。
591、我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）
592、江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？
593、要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
594、教师小结：
595、我们饮用的.水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些干净的
596、水了。
597、了解水中的物质成分。
598、教师：虽然这些水变干净了，但是是否能够直接饮用了呢？为什么？
599、分组请幼儿在显微镜下观察水，明白水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
600、我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
601、教师小结：
602、自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
603、一、教学目标：
604、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
605、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。
606、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
607、二、教学准备：
608、提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
609、三、教学分析：
610、循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的.重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。教学用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
611、四、教学过程：
612、（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
613、开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
614、（二）、围绕主题进行针对性谈话
615、了解龋齿构成的原因
616、"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
617、观察自己的牙齿健康状况
618、幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一齐做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
619、如何保护牙齿
620、（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
621、饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。
622、（2）讲解刷牙的正确方法
623、幼儿观看课件，构成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
624、（三）、结束
625、幼儿实际操作，用清水练习刷牙，教学自然结束。
626、教学目标：
627、学习安静地听故事，理解故事资料。
628、明白饭前洗手，饭后洗脸。
629、教学准备：
630、挂图一幅(托班上册2号挂图)，布绒小熊一只。
631、教学过程：
632、出示布绒小熊，引出故事资料：这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的`，你们喜欢吗但是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，之后就发生了这样一件事。
633、讲述故事一遍，提问：小熊之后洗脸了吗
634、逐幅出示挂图，帮忙幼儿理解故事资料。
635、(1)边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么小熊爱吃吗
636、(2)继续讲述故事，同时出示图二，提问：小熊吃的满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗脸了吗
637、(3)边讲述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗
638、(4)边讲述故事，边出示图四，提问：之后小熊爱洗脸了吗
639、小结：小熊此刻天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。
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